在廣州寧靜的夏夜里，我倚靠窗臺，驀然回首，三年的研究生生涯的宛如昨日。君不見三院的門前車水馬龍，中大的小徑寧靜悠長，承載了我太多的回憶，如今時過境遷，我早已不是當初剛?cè)雽W的青蔥少年，臉上多了少許歲月的痕跡，仿佛是在無聲地訴說往日的點滴。在這離別的季節(jié)，如果說有個地方記錄著我的成長足跡，三院算是；如果說有個人在我生命中扮演者重要的角色，易述紅老師算是。我的研究生導師易述紅，是我心中的好老師，可是，我對他的感恩與敬仰之情，又怎是一個“好老師”可以表達的呢？

第一次了解到易老師是在中山三院的官網(wǎng)上，那時候，只覺得這是一位妙手仁心、學術(shù)精湛的醫(yī)生和老師，擔任著肝移植病區(qū)的主任，參與多項國家級的課題研究，學術(shù)著作在很多核心期刊上都有發(fā)表。當時覺得能拜在易老師門下攻讀研究生一定是幸事，便毫不猶豫報考了中山三院的肝移植科。

而后，初次見到易老師是在研究生復試的面試當中，對中山三院的敬仰之情使我略顯緊張，可是易老師和藹的笑容讓我頓時靜下心來，順利通過了面試，而易老師也選擇了我，開始了這段為期三年但又勝過三年的師生之情。

研究生生涯伊始，由于我們學術(shù)型研究生都需要在中大北校區(qū)上一個學期的理論課程，因此直接參與臨床或科研的時間較少，這讓我難過不已。但易老師是一位負責任的好導師，他經(jīng)常讓我參加各種學術(shù)活動，增強專業(yè)知識，并且對我在學術(shù)方面的各種細節(jié)問題都給予耐心細致的糾正與指導，讓我感動不已。也是從那時起，易老師在我心中的形象逐漸豐滿起來。

易老師是個熱愛肝移植事業(yè)并不斷學習進取的人，他諳熟于專業(yè)知識，醫(yī)術(shù)精湛，雖然工作十分繁忙，還是會經(jīng)常參加各種學術(shù)會議，學習新的肝移植治療理念與前沿動態(tài)，與同行交流種種經(jīng)驗與困惑。與會期間，老師經(jīng)常在會上進行學術(shù)匯報講座，參與大會發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的遇到的各種難題與疑問，時刻更新著自己的專業(yè)知識儲備。易老師的每一次講座與會上發(fā)言，都給我留下了深刻的印象。作為學生的我和易老師相比深感慚愧，那種學習的勁頭還遠遠不夠。

研一的理論課程剛一結(jié)束，易老師便要求我來到肝移植的一線臨床進行歷練，不管是病人的收治還是病歷的書寫，他都十分細心的教導我。在醫(yī)療工作方面，他對我有著十分嚴格的要求，他常說病人的事無小事，每一位臨床醫(yī)師都應當做到如履薄冰、一絲不茍。感謝易老師的鞭駑策蹇，讓我在肝移植的臨床工作很快得心應手起來。除了平時的臨床工作，我也經(jīng)常參與肝移植手術(shù)，易老師的手術(shù)技術(shù)可謂是妙手回春，手到病除，讓我無比崇拜。我曾請教過易老師如何提高外科手術(shù)水平，他語重心長地對我說：“不積跬步無以至千里，一個好的外科醫(yī)生都有扎實的基本功，切開、縫合、止血、打結(jié)……每一項外科基本操作都要不停地練習，把地基打牢”。我深以為然，平時也沒有放松對自己的要求，茶杯的把上總是被我打滿了一串又一串的外科結(jié)，常常不知不覺打完了一整盒線。我想，易老師打過的結(jié)遠遠不止千盒吧。如今回想起來，易老師正是在身體力行的教導我，在學習的過程中既要仰望星空，又要腳踏實地。

時至今日，畢業(yè)在即，總覺得我與易老師接觸得太少，恨不得再多多想他請教臨床與學術(shù)問題。從老師身上有太多東西要學，太多的細節(jié)需要我慢慢體會，他的為人處世之道、學習方法、手術(shù)技巧……易老師就像一盞明燈，照亮我前行的路。不管我將來成就如何，我始終會想起老師的諄諄教誨，我一定會努力充實自己，不辜負老師的期望，不讓這份師生情誼褪色。

我的導師易老師就是這樣一位值得學生尊敬和學習的好老師！