? ? ? ?李源，男，75歲，主任醫(yī)師，教授，博士生導師，我國著名耳鼻咽喉頭頸外科學專家和鼻內鏡外科學創(chuàng)始人。1995年獲國務院政府特殊津貼。廣東省勞動模范和五一勞動獎章獲得者。中山大學資深名醫(yī)。曾任中華醫(yī)學會耳鼻咽喉頭頸外科學會常委、廣東省耳鼻咽喉頭頸外科學會主任委員、全國鼻科學組副組長。出版專著《內窺鏡鼻竇外科學》《實用鼻內鏡外科學技術及應用》和《耳鼻咽喉頭頸部變態(tài)反應病學》。曾擔任《中華耳鼻咽喉頭頸外科雜志》等多本國家級雜志編委以及耳鼻咽喉頭頸外科學領域高等院校規(guī)范教材編委。發(fā)表論文百余篇。獲教育部一等獎、衛(wèi)生部三等獎、廣東省二等獎。擅長鼻腔鼻竇疾病、鼻中側顱底疾病以及鼻眼相關疾病的經鼻內鏡診斷和手術治療。

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結緣杏林，矢志不渝

? ? ? ?已過古稀之年的李源教授笑容可掬，和藹可親。李源祖籍廣東順德，因祖父和父親早年定居上海，因此在上海出生并成長。1962年，高中畢業(yè)的他考上上海第二醫(yī)學院（現(xiàn)上海交通大學醫(yī)學院）。遺憾的是，完成三年的醫(yī)學基礎課程后，政治運動接踵而至，學校完全停課直至畢業(yè)。為了爭取多學點知識，文革期間他毛遂自薦去了一間針織廠當了一年的廠醫(yī)，感受到了當醫(yī)生的初步體驗。1968年12月，剛剛大學畢業(yè)的李源被分配到偏遠的新疆，一去就是19年。在精河縣的畜牧農場八年，讓他至今對農村的貧困和農民的樸實無法忘懷，同時對新疆農村整齊劃一和一望無際的田野贊嘆不已。文革結束后的1979年，他考取了新疆醫(yī)學院耳鼻咽喉頭頸外科專業(yè)研究生，畢業(yè)后留校。1987年，因工作調動來到中山三院，一晃三十余載，李源教授與三院、與耳鼻咽喉頭頸外科結下不解之緣，見證了學科的發(fā)展和三院的壯大。

? ? ? ?李源回憶，初到三院耳鼻喉科，連他在內僅4位醫(yī)生，只開門診沒有病房，幾乎沒有設備，偶爾做幾個門診小手術。小學生用的二斗桌、斑駁陸離的牛眼燈和銹得完全不能調節(jié)的鐵診椅是門診的全部裝備。李源笑著說：“桌子的抽屜拉出來就推不回去，推回去就拉不出來?！薄爱敃r我做的第一臺手術是乳突根治術，沒有顯微鏡，是在頭燈下勉強完成的。”“沒有設備，沒有床位，甚至沒有病人，不做手術，也沒法做手術?！碑敃r的他幾乎無事可干，痛苦極了。面對如此艱難的環(huán)境和困惑，李源不甘心，時刻思考著如何才能改變現(xiàn)狀。在對廣州耳鼻咽喉頭頸外科現(xiàn)狀進行了調查和分析后，李源教授決定放棄自己的強項頭頸外科，選擇了鼻內鏡研究和手術作為突破口。李源教授與鼻內鏡結緣始于1983年天津醫(yī)學院舉辦的一次耳鼻咽喉內腔鏡診療培訓班，天津醫(yī)學院閻承先教授和他的團隊代表著當時國內耳鼻咽喉內腔鏡診療的最高水平。李源教授當時作為新疆醫(yī)學院派去培訓班的一員學習了3周。就在這個培訓班上，李源教授首次見識了鼻內鏡這項在以后20年引領中國鼻科學飛躍發(fā)展的新技術。遺憾的是這套設備極其昂貴，在當時國內也就只有天津醫(yī)學院擁有，且還只是幾條鏡子。然而，鼻內鏡技術從此便在李源心里扎下了根。念念不忘，必有回響。1992年機會終于來了，借助創(chuàng)三甲的東風，學科引進了鼻內鏡設備，并在短時間內配齊了配套設備。于是，鼻內鏡技術的研究和診療開始在中山三院開展、雄起并走向全國。

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發(fā)展學科，傳道授業(yè)

? ? ? ?1993年，為了研究國人鼻內鏡手術相關的解剖數(shù)據(jù)，年近五十的李源教授坐火車到昆明醫(yī)學院。他說：“昆明醫(yī)學院臨床解剖實驗室藏有數(shù)量巨大的完整的頭顱骨標本，可以滿足解剖學研究和測量的樣本數(shù)?！痹诿荛]的解剖室，灰頭土臉的李源教授坐在一圈層層摞起的頭顱骨中央，除了吃飯睡覺，每天工作十幾個小時，整整十天，觀測和測量了300個顱骨的鼻腔鼻竇結構，以及與顱底、眼眶諸結構的解剖學關系和之間的距離和角度，獲得了近萬個解剖數(shù)據(jù)。于此，在國內首先提出經鼻內鏡手術微細解剖學的概念，為我國鼻內鏡外科手術的開展提供了全面的解剖學依據(jù)。

? ? ? ?就像一個積聚了許久氣力的蛹突然羽化成彩蝶，中山三院鼻內鏡外科的發(fā)展勢如破竹，成果璀璨，很快聞名全國。“因為鼻內鏡技術和臨床應用研究取得了全國領先的地位，并獲得教育部衛(wèi)生部和廣東省多項獎項，1997年以耳鼻咽喉科為領頭學科申報的中山醫(yī)科大學耳鼻咽喉博士點獲國務院批準?！崩钤唇淌谡Z氣中滿是自豪。

? ? ? ?“學科發(fā)展至上”是李源教授幾十年如一日堅守的理念。簡單講就是學科里的每一員和事必須服從學科的發(fā)展。在這個理念下，耳鼻喉科從一個近似于衛(wèi)生所式的科室發(fā)展成為集醫(yī)教研于一體、具有較大規(guī)模的學科。李源教授同時認為規(guī)范和嚴格的管理十分重要，小事也不能懈怠。初建病房時，住院和急診病人很少，甚至值班沒有病人，值班醫(yī)生按老習慣在家里候班，不愿在科室值班，李源教授明確指出這樣不行，并以身作則帶頭在科室值班，他要求值班醫(yī)生如果沒病人可以讀專業(yè)書學習。如今耳鼻喉科從最初的8張床位發(fā)展到96張床位，且建立了三個專科和兩個?？平M。李源教授認為，學科發(fā)展了，個人成就才能體現(xiàn)，沒有學科平臺，就沒有你發(fā)展的基礎?！皩W科發(fā)展不完全同于個人的發(fā)展，學科是一個團隊，學科幫助你發(fā)展，你也必須為學科的發(fā)展做貢獻，學科發(fā)展可能會影響到某些人個人利益，但是從長遠看是必定有益于個人的發(fā)展，因此個人應該服從學科發(fā)展?！崩钤唇淌诘脑挸錆M哲理，高瞻遠矚，令人深思。

? ? ? ?提到自己的學生，李源教授謙虛地認為自己并沒有“桃李滿天下”。談到怎樣培養(yǎng)學生，李源教授沉思良久，說：“并無獨到之處，但是有一條非常重要，就是做人，首先是陽光熱情，樂于助人，懂得感恩，然后是勤奮?！痹谶x擇研究方向和課題方面，李源教授的做法是充分讓他們自由思想，他的作用只是引導和指導。就這樣一個個把他們接來送走。“現(xiàn)在這些學生在各省市高等院校附屬醫(yī)院和省級醫(yī)院工作，全部都擔任了科主任?！崩钤唇淌谛牢康卣f。

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非典往事，驚心動魄

李源（左三）獲得抗擊非典一等功稱號

? ? ? ?問起在三院三十余年，有哪些事感受最深？李源說，印象最深的有兩件事，一是創(chuàng)三甲，二是抗SARS?！斑@兩件事都具有一個共同點，就是關乎醫(yī)院的前途和每一個員工的利益，因此就有了一致的特征：眾志成城和勇往直前?！?/span>

? ? ? ?回憶起2003年春的那場SARS，李源仍對當年一起共事的專家組成員和參與一線救治工作的醫(yī)護人員們懷著無限的感恩之情：“他們是醫(yī)術高明和充滿犧牲精神的一群人，他們心里只有責任，因此他們面對SARS才能如此從容和無所畏懼。如果沒有他們，中山三院那場SARS的結果將不堪設想！他們真的非常了不起！”

? ? ? ?2003年春節(jié)期間，時任中山三院副院長的李源帶領鄧練賢、鄧子德、張?zhí)焱薪M成的醫(yī)療專家小組，搶救多名疑似非典型肺炎患者。由于連續(xù)作戰(zhàn)，多名醫(yī)務人員陸續(xù)被感染。

李源意識到疾病傳染性極強，當即將緊急情況向院黨委書記王榮新、副書記陳向軍作匯報。年初六，醫(yī)院緊急召開黨政聯(lián)席會議，李源匯報了一線救治情況，并建議立即設立隔離病區(qū)，同時重新組建醫(yī)療搶救隊伍。院領導當即拍板，全力以赴搶救受感染人員！

? ? ? 會后，李源召集大內科主任婁探奇、感染科謝奇峰、呼吸內科張扣興、呼吸內科饒憲、急診科趙鋒重新組成專家醫(yī)療小組。醫(yī)院統(tǒng)一部署，當日上午騰出普外科兩個病區(qū)，迅速開辟了非典隔離病區(qū)。

? ? ? ?隔離傳染源、分級分類管理病人、嚴格防護措施……由于措施得力，早期傳染源得到很好的控制，開辟隔離區(qū)5天后，未再出現(xiàn)新增感染病例。

? ? ? ?非典救治期間，身為副院長的李源每天上午、下午都會準時出現(xiàn)在隔離區(qū)，與醫(yī)療小組專家討論病情，聽取匯報，針對病人的不同癥狀、輕重程度作出新的決策和治療方案。

? ? ? ?每天按時出現(xiàn)在病區(qū)的李源也因此成為了隔離區(qū)患者的精神支柱。他探望每一位患者，握住他們的手，近距離聽他們傾訴。李源說，也許人在危急、困難、甚至絕望的時候，會變得“亢奮”甚至無所畏懼。李源回憶當時自己就是處于這種“亢奮”狀態(tài)。他說，記得當時有幾個病情較重，精神極度恐懼的病人，緊緊抓住他的手久久不放。為了安撫病人，情急之下，李源竟然說：“不怕，只要我在，你就一定會好起來！”

? ? ? ?李源與醫(yī)療組成員堅信，恐懼來源于無知，唯有科學精神才能掌握疾病規(guī)律?！半m然早期我們并不清楚感染和傳播的病原體，但可以肯定的是經呼吸道傳染的疾病，對它的防控仍然可以遵循相關的醫(yī)學常識進行。”依據(jù)疾病的特點，結合所掌握的專業(yè)知識，嚴格執(zhí)行既定治療方案，就能控制好疾病的傳播和患者的病情。

? ? ? ?李源帶領醫(yī)療小組全程堅守在隔離病區(qū)，夜以繼日，不斷探索，對治療方案精益求精，很快掌握疾病的救治規(guī)律，形成一套有效的治療方案。他們用實際行動鼓舞著整個隔離病區(qū)的年輕醫(yī)護和患者，安撫所有人的擔憂與不安，非典雖然有傳染性強，但也并沒有想象中那么可怕，是可防可控的。

? ? ? “沒有一名醫(yī)護人員再被傳染是我們最大的成就，持續(xù)在我院隔離區(qū)接受治療的感染者康復出院是我們最大的安慰！”李源感嘆：“非典事件告訴我們，好醫(yī)生不僅要有好醫(yī)術，還要心地善良和富有責任感，在社會突發(fā)性公共衛(wèi)生事件面前，更要有義無反顧的英雄主義情懷和實事求是的科學精神?！?/span>

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? ? ? ?李源教授在三院耳鼻喉科的發(fā)展崛起中貢獻卓然，卻一直虛懷若谷，“談不上貢獻，只是遇到了良機并果斷去做事罷了；也許，這是上天眷顧了我，給了我機會?！崩钤唇淌谑譄釔坩t(yī)生這個職業(yè)，他反復強調醫(yī)生是一個高尚的職業(yè)，是受人尊重的職業(yè)，這也是他選擇考醫(yī)科的原因。當一名醫(yī)術高明的醫(yī)生是他一生不懈的追求。

? ? ? ?今年是李源教授從醫(yī)的第五十一年，至今仍被醫(yī)院返聘作為耳鼻咽喉科學科帶頭人并出診。五十一年來，他致力于學科的發(fā)展和醫(yī)術的進步，特別是在逆境中求發(fā)展，十分難得。一葉葦舟乘風破浪，這是仁者的智慧，更是智者的勇氣?！胺残乃?，素履以往，生如逆旅，一葦以航”，或許就是李源教授最真實的寫照吧。