?

梁秋菊

? ? ? ?兒科重癥監(jiān)護(hù)室（PICU）責(zé)任組長(zhǎng)，從事護(hù)理工作13年。2017 年，她投身 PICU，開啟了一場(chǎng)場(chǎng)與死神賽跑的“生命守護(hù)戰(zhàn)”。在這期間，她不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，2019 年參加廣東省臨床醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)“血液凈化實(shí)際操作”訓(xùn)練班并考核合格，積累了豐富的兒童血液凈化護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，曾參與國(guó)內(nèi)體重最小早產(chǎn)兒（890g）的CRRT管理。2021 年參加廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)第一屆 PICU 專科護(hù)士培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書；2024年參加重癥超聲護(hù)理培訓(xùn)班獲合格證書；并多次榮獲醫(yī)院“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)。

? ? ? ?在PICU，每一次血管穿刺都是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。對(duì)危重患兒而言，這不僅是維系生命的通道，更是與死神博弈的關(guān)鍵。

? ? ? ?那是一個(gè)令人難忘的深夜。監(jiān)護(hù)儀的警報(bào)聲打破了PICU的寧?kù)o，8歲的急性白血病患兒小雅因感染性休克需要立即建立有創(chuàng)動(dòng)脈血壓監(jiān)測(cè)。當(dāng)時(shí)，患兒的病情讓所有人都捏了一把汗：全身花斑紋、肢體濕冷，原本清晰可觸的橈動(dòng)脈此刻幾乎難以觸摸。時(shí)間一分一秒地流逝，小雅的血壓持續(xù)下降，管床護(hù)士束手無(wú)策。

? ? ? ?作為二值護(hù)士，梁秋菊在接到電話后不到10分鐘就趕到病房，“讓我來(lái)?！彼林鴪?jiān)定的聲音像一道亮光，給了大家信心。梁秋菊迅速準(zhǔn)備好穿刺物品，手指輕輕搭在患兒幾乎不可觸及的動(dòng)脈搏動(dòng)處。多年的經(jīng)驗(yàn)讓她的指尖能感知最微弱的血流震顫。她屏息凝神，持針的手穩(wěn)如磐石，以精確計(jì)算的角度緩緩進(jìn)針——針尾出現(xiàn)那抹期待已久的鮮紅。

? ? ? ?這一刻，沒(méi)有超聲引導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)設(shè)備，有的只是一位PICU護(hù)士用十幾年臨床經(jīng)驗(yàn)鑄就的“手感藝術(shù)”。這樣的場(chǎng)景，在梁秋菊多年的工作生涯中已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。正是這一次次“不可能的任務(wù)”，一次次與死神的賽跑，鑄就了她精湛的技術(shù)和沉穩(wěn)的品格。

梁秋菊為機(jī)械通氣患兒進(jìn)行吸痰護(hù)理

? ? ? ?作為科室護(hù)理質(zhì)量控制組成員，梁秋菊以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致著稱。她深知，在PICU這個(gè)特殊的醫(yī)療單元，任何細(xì)微的疏忽都可能造成無(wú)法挽回的后果。因此，她對(duì)護(hù)理質(zhì)量的把控近乎苛刻?！白o(hù)理質(zhì)量就是生命線”是她的工作信條，她經(jīng)常說(shuō)：“在PICU，哪怕0.01的誤差都可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。”

? ? ? ?去年冬天的一個(gè)夜班，梁秋菊在復(fù)核出入量記錄時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名新護(hù)士登記的信息有誤。面對(duì)年輕同事“這點(diǎn)小錯(cuò)誤應(yīng)該影響不大”的嘀咕，她立即重新核對(duì)所有記錄，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“當(dāng)這個(gè)數(shù)字關(guān)系到用藥時(shí)，一個(gè)小錯(cuò)誤足以決定救治的成敗。”

? ? ? ?在PICU，護(hù)理工作涉及到大量的數(shù)據(jù)記錄和藥物管理。每一個(gè)數(shù)字都可能影響到患兒的治療效果。她始終強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，要求科室的每一位護(hù)士都要對(duì)數(shù)據(jù)記錄做到一絲不茍，對(duì)藥物管理做到精準(zhǔn)無(wú)誤。

? ? ? ?有一次，科室有個(gè)患兒使用新活素，這種藥物在配置過(guò)程中有特殊的要求及精確計(jì)算。她還特別組織了一次培訓(xùn)，詳細(xì)講解藥物的配置方法和注意事項(xiàng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，她強(qiáng)調(diào)了藥物劑量計(jì)算的準(zhǔn)確性，要求護(hù)士們?cè)谑褂们氨仨氝M(jìn)行雙重核對(duì)，確保每一個(gè)患兒都能得到精準(zhǔn)的治療。

? ? ? ?通過(guò)這些細(xì)致入微的工作，她為PICU筑牢了護(hù)理安全的“銅墻鐵壁”。她的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)護(hù)理質(zhì)量的嚴(yán)格把控，不僅保障了患兒的生命安全，也為科室的護(hù)理工作樹立了標(biāo)桿。

梁秋菊與同事們一起討論學(xué)習(xí)

? ? ? ?在PICU這個(gè)充滿監(jiān)護(hù)儀警報(bào)聲的特殊空間里，梁秋菊用她獨(dú)特的方式為小患者們撐起一片溫暖的天空。她常說(shuō)：“冰冷的儀器可以監(jiān)測(cè)生命體征，但溫暖的心才能治愈心靈?！边@句話，她不僅掛在嘴邊，更落實(shí)在每個(gè)細(xì)節(jié)里。

? ? ? ?在她的特殊交班文件夾內(nèi)頁(yè)，藏著許多溫暖的小秘密：3床明明，6歲，最喜歡小豬佩奇，打針時(shí)可以講佩奇去醫(yī)院的故事情節(jié)分散注意力；5床樂(lè)樂(lè)，對(duì)監(jiān)護(hù)儀報(bào)警聲特別敏感，建議調(diào)低音量并在操作前做好解釋；6床小宇，父母離異，特別需要肢體接觸的安撫……這些看似簡(jiǎn)單的備注，不僅凝聚著她對(duì)每個(gè)孩子細(xì)致入微的觀察，更用她的愛(ài)心和耐心，為患兒帶來(lái)了溫暖和安慰。

? ? ? ?有一次，一名患兒因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間住院而感到孤獨(dú)和無(wú)助。梁秋菊發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與他交流，了解他的興趣愛(ài)好。得知他喜歡畫畫后，梁秋菊特意為他準(zhǔn)備了畫筆和畫紙，并鼓勵(lì)他在病房里畫畫。在畫畫的過(guò)程中，患兒的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，臉上也露出了久違的笑容。

? ? ? ?除了對(duì)患兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，她還注重與患兒家屬的溝通。她深知，在PICU，患兒家屬的焦慮和擔(dān)憂往往比患兒本身更加嚴(yán)重。因此，她總是耐心地向家屬解答他們的疑問(wèn)，給予他們心理上的支持。

梁秋菊為小患者扎起辮子

?

? ? ? ?梁秋菊用實(shí)際行動(dòng)詮釋了護(hù)理工作的真諦，展現(xiàn)了白衣天使的風(fēng)采。她像一束溫暖的光，照亮了每個(gè)小患者通往康復(fù)的路。